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Descrição
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Quant. |
Retirado por
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Data Retirada
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Data Devolução
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Reserva |
| ABRAMOVICH, Fany. Literatura infantil. |
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| AGUIAR, Vera Teixeira de. Era uma vez...na escola: formando educadores para formar leitores |
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| ALVES, Linn. Game over: jogos eletronicos e violência |
2
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| BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte. |
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| BARBOSA, Ana Mae. Arte/educação conteporânea: consonâncias internacionais. |
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| BARBOSA, Rommel Melgaço. Ambientes virtuais de aprendizagem. |
2
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| BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento. |
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| BRASIL, LDB.Lei de Diretrizes e Bases da educação. Lei 9394/96 |
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| Brincadeira e cultura: viajando pelo Brasil que brinca V. 1 |
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| Brincadeira e cultura: viajando pelo Brasil que brina V. 2 |
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| BROUGÈRE, Gilles. Brinquedo e cultura. |
2
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| BUORO, Anamelia Bueno. O olhar em construção. |
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| BUSATO, Cleo. Contar e encantar: pequenos segredos da narrativa |
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| Capitalismo, trabalho e educação. |
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| CARVALHO, Marlene. Alfabetizar e letrar: um diálogo entre a teoria e a prática |
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| CASSIRER, Ernest. Ensaio sobre o homem: introdução a uma fiolosofia da cultura humana. |
2
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| CHARLOT, Bernard. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. |
2
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| CHAUÍ, Marilena. Brasil: mito fundador e sociedade autoritária. |
2
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| COELHO, Raquel. Teatro. |
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| CORSO, Diana L.; CORSO, Mario. Fadas no divã. |
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| COSTA, Marisa Vorraber. Caminhos investigativos III. |
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| Crianças indígenas: ensaios antropológicos. |
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| Dilemas da educação brasileira em tempos de globalização neoliberal: entre o público eo privado. |
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| Educação e crise no trabalho: perspectivas de final de século. |
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| Educação infantil pós LDB: rumos e desafios. |
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| ESTERBAN, Maria Teresa. O que sabe quem erra? |
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| Excelência do brincar. |
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| FERRAZ, Maria Heloisa C. de T.; FUSARI, Maria F. RezendeE. Metodologia do ensino da arte. |
2
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| FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. |
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| Fontes do humanismo latino v.1. |
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| Fontes do humanismo latino v. 2. |
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| Fontes do humanismo latino v.3. |
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| FRANCO, Sergio Roberto Kieling. O construtivismo e a educação. |
1
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| FRIEDMANN, Adriana. Brincar: crescere aprende: oresgate do jogo infantil. |
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| GADOTTI, Moacir. Histórias das idéias pedagógicas. |
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| Gestão, financiamento e direito à educação: análise da LDB e da Constituição Federal. |
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| GOMES, Nilma Lino; SILVA, Petronilha B. Gonçalves. Experiências étnicos-culturais para a formação de professores. |
2
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| GRAY, John. Cachoros de palha. |
2
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| HARE, R.M. A linguagem da moral. |
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| HERNANDES, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. |
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| Histórias das crianças no Brasil. |
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| História das mulheres no Brasil. |
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| IBERNOM, Francisco. Formação docente e profissional |
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| JAEGER, Werner. Paideia: a formação do homem grego. |
2
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| JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da música |
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| JECUPÉ, Kaká Werá. A terra dos mil povos: história indigena do Brasil contada por um índio |
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| KISHIMOTO, Tizuco M. O jogo ], brinquedo, brincadeira e a educação. |
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| KISHIMOTO, Tizuco M. Jogos infantis. |
2
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| KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa |
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| KUPFER, Maria Cristina. Freud e a educação: o mestre do impossível. |
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| LA TAILLE, Yves de. Limites: três dimensões educacionais. |
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| LOPES, Eliana Marta T. Perspectivas históricas da educação. |
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| MACHADO, Ana Maria. Os clássicos universais desde cedo. |
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| MACHADO, Marcondes. A poética do brincar. |
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| MACHADO, Marina Marcondes. O brinquedo-sucata e a criança |
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| MARTINS, Miriam Celeste. Didática do ensino da arte: a linguagem do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. |
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| MAGDALENA, B. C. e COSTA, I. E. T. Internet em Sala de Aula: com a palavra os professores |
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| MESZAROS. István. A educação para além do capital |
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| MINAYO, Maria Cecilia de Souza. Pesquisa social: teoria, metodo e criatividade. |
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| MUNDURUKU, Daniel. Meu vô Apolinário |
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| OLIVEIRA, Paulo de Salles. Metodologia |
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| OSTROWER, Fayga. Universos da arte |
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| PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia |
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| Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo. |
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| Redes de aprendizagem: um guia para o ensino e aprendizagem on-line. |
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| ROSSEAU, J.J. Emilio ou da educação |
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| SACRISTAN, José Gimeno. O aluno como invenção |
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| SANTOS, Irene. Negro em preto e branco: história fotográfica da poúlação negra de Porto Alegre. |
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| SANTOS, Vera Lucia Bertolini dos. Brincadeira e conhecimento: do faz-de-conta à representação teatral |
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| SPOLIN, Viola. Improvisaçãop para o teatro. |
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| STEPHANOU, Maria; BASTOS, MAria Helena Camara. Histórias e memórias da educação no Brasil. V. I- Século XVI-XVIII |
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| STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara. Histórias e memórias da educação no Brasil. Vol. II- Século XIX |
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| STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara. Histórias e memórias da educação no Brasil. Vol. III. Século XX |
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| TARDIF, Maurice. Saberes docentes & formação profissional |
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| TAYLOR, Charles. As fontes do self |
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| Teorias e fazeres na escola em mudança |
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| TOULMIN, Stehen E. Os usos do argumento. |
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| ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil brasileira |
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